SOMMARIO
1. Si può educare alla vita senza educare alla morte? 2. Percorsi educativi concreti. 3. Varianti e limiti dell’educazione «fiabesca» e di quella «razionalistica»: verso una «nuova» educazione alla morte. 4. Una proposta di iniziazione alla morte e i suoi «insegnamenti» per chi educa. 5. Esempi.
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